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全世界的榜样海伦凯勒（第1页）

全世界的榜样——海伦·凯勒

海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋世界里的人，用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。著名作家马克·吐温说19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

1880年6月27日，海伦在美国阿拉巴马州的塔斯坎比亚小镇诞生。父亲亚瑟凯勒，曾经担任过南北战争时期南军上尉，后来成为“北阿拉巴马州人”周报的老板和主编。海伦的母亲凯蒂海勒，系出名门，祖先曾经当过维吉尼亚州的州长。

海伦是家中长女，12个月大的时候，她就已经学会走路，生活充满欢乐。一岁半以前，聪明又活泼，带给家人无与伦比的快乐。突然，一场无情的疾病，家庭医师诊断为”急性的胃与脑的充血”，使海伦便又聋又瞎，因而也失去说话的能力。海伦从此被关入寂静、阴郁的黑暗里。

随着成长，海伦愈来愈想要表达心中的想法，却无法为家人朋友所理解，因而常常生气，甚至用恶作剧来发泄心中的愤怒，他无法像一般的小孩一样掌握生活的基本能力和常规，她用手抓东西吃，脾气暴躁，生气乱摔东西，可以说是父母无法管教的“不驯的小怪物”。

海伦·凯勒不正常的举动，家人都理解和宽容她。家人，尤其是母亲给了海伦·凯勒比以往更多的关心，更多的爱。

母亲对海伦·凯勒非常爱护。葡萄和樱桃刚刚熟，母亲就千方百计给她带些回家，让她最早感受到新年新鲜水果的滋味。一有空，母亲就带她到院子里散步，母女俩手牵手，在树阴下走过，在花丛中徜徉。海伦·凯勒用手、用心感受着大自然的变化，感受着母爱。

父母还通过盲人教育家亚历山大·葛理翰·贝尔的介绍，请到苏利文来当海伦的家庭教师。

1887年3月3日，苏利文小姐来到海伦身边，改变了海伦的一生，她以无比的爱心和教育的热诚，让海伦从黑暗寂静的世界中走出来，拥抱世界的光明。在她的帮助下海伦从大学毕业，而且还成为推动残障人权与残障福利的斗士与勇士。

苏利文老师，她从来不相信海伦会是一个无可救药的坏孩子。她知道海伦·凯勒听不到，看不到，也无法说话，于是她开始教导海伦·凯勒手语，并且把握日常生活当中的每一个机会去教导她。当苏利文老师送给海伦·凯勒一个洋娃娃时，就会在她的手心上拼出“d-o-l-l”这几个字，海伦·凯勒以为老师在和她玩游戏，于是她很快的学会了并且向妈妈炫耀。渐渐地，海伦·凯勒学会拼出很多字，但是她不明了这些手语是做什么用的。但是苏利文老师并没有放弃，依旧用爱心和耐心，尝试用许多方法来鼓励她。

有一天，苏利文老师将海伦·凯勒的手放在喷水孔下面，让清凉的泉水溅溢在她的手上，同时在她的手里写下“w-a-t-e-r”这几个字。突然间，海伦·凯勒了解到这就是语言，而这个流经手上美妙清凉的东西叫做“水”。海伦·凯勒兴奋地有些颤抖，她学到了生命当中重要的一课：原来每一样事物都有一个名称。同样感到欢喜的人，就是苏利文老师了。

从此以后，对海伦·凯勒而言，每一样事物似乎都变成了活生生的东西，因此她变得快乐而有自信。

苏利文老师还带着她体验大自然，融入大自然。苏利文老师也教她怎样去欣赏树木的芬芳，花朵的美丽，她获得的知识越多，就越感到这个世界的可爱。有一天，苏利文老师引导海伦·凯勒，什么是“爱”她说：“海伦·凯勒，你知道吗？被烈日晒了一整天的花朵和干渴的土地，在获得雨水时是多么高兴啊！而“爱”也是无形的，但是你可感受到爱带来的甜美。没有爱，你将无法提起兴致，而变得死气沉沉。”老师的这些话在海伦·凯勒的脑海中激**，她逐渐体会到什么是“爱”。

每当遇见海伦·凯勒高兴或感兴趣的事物，苏利文老师都不厌其烦，再三的教导海伦·凯勒。当学到地理时，苏利文老师便用黏土做出突起的地图，让海伦·凯勒可以摸出山谷，山脊以及弯曲的河道。

满怀爱心的苏利文老师把握每个机会，把快乐和知识倾注给海伦·凯勒，让她的生命从小水滴逐渐成为一条宽阔的大河流。

苏利文老师在海伦·凯勒的心中，除了是老师，也像是母亲一样，时时关心她，了解她的需要，给予她安全感。

当海伦·凯勒进入学校读书时，苏利文老师更在一旁寸步不离的陪她上课，用手语为她翻译教授的上课内容。

海伦·凯勒突破生理上种种的障碍，一天一天的进步成长，以至后来声名大噪，成为家喻户晓的人物。

海伦·凯勒，一个又聋又哑的孩子，都能在赏识教育中成长为一棵让世人嘱目的参天大树。何况，您那健康的孩子呢？看来，他们如果没有足够优秀，只能怪您还没能领略赏识教育的实质吧！

伟大的物理学家——牛顿

牛顿，伟大的英国物理学家。1661年，就读于剑桥大学的三一学院。1669年，年仅27岁，就担任剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。

牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的，研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。

可是就是这样一个伟大的牛顿，小时候竟被人称为“呆子”。要不是外婆、母亲、舅舅的赏识，他可以永远都是一个笨小孩。

牛顿5岁上小学，那时的小学是私人办的，带有私塾性质，而且是一种教鞭教育。学校请了一男一女俩教师分别教孩子们的文法和算术。孩子们稍有不听话，或者回答不出问题，就要挨打。特别是那位穿着黑色长袍的男教师，像个神父一样，一脸的严肃，讲话时一点表情都没有，动辄发怒，教鞭打在讲台上啪啪直响。孩子们个个感到害怕，一上他的课，就神经紧张。牛顿最怕上他的课，他怕听他的大声吼叫和教鞭拍打讲台的声音，所以总是低着头，眼睛不敢望着他。越是这样，越是被叫起来回答问题。那一天，是新生入学第一堂算术课，老师拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以镇住这些刚进学堂的毛孩子。

“伊萨克·牛顿，你站起来回答，一加二等于几？”

平时，外婆教过牛顿初步的算术，在制作小箱子、小桌子时也遇到过简单的加加减减，牛顿觉得这样的问题太简单。但他性格太过于内向，平常很少与人交往，说话更少，在这么多人面前站起来讲话是从未经过的，就不由得紧张起来。心里一急，便忘了该怎样回答，张口结舌了一会儿，好不容易憋出个“二”，立刻就听到哄堂大笑，接着是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的声音。牛顿又战战兢兢地答道：“是……是三。”