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第六章正确对待孩子的错误勿伤了孩子的自尊（第4页）

孩子可能惧怕爸爸的粗暴而撒谎说他在读书，再加上不分清红皂白的训斥，孩子心中的想法很可能难以出口。然后卡尔继续训他：“你想什么?快说，让你学习你却东想西想，太不像话了。”

“我在想学这些东西有什么用”，小卡尔鼓足勇气表达出他的想法，“铁匠能够制作农具，木匠能够修房子，学这些语言和文字有什么用呢?”

卡尔再给他一记耳光，骂他：“没出息的东西，简直不求上进，甘愿去作那些靠体力吃饭的粗人，我简直白教你了……。”

“可是，我不懂……”“不懂什么?我叫你学你就学，没有什么懂不懂的。”如果孩子有这样的家长，那真是人生的不幸，在卡尔看来，这种家长应该被取消资格。这种做法既失去了一个教导孩子的良机，同时也使孩子的自尊心严重受挫，更为糟糕的是会给孩子内心留下极恶劣的印象。他因此而形成一种观念，认为学习是一件可怕的事，学习的目的就是为了讨好家长。

如此教育，怎么能够培养出色人才呢?孩子本身的求知欲就在倾刻间被抹杀了，还能谈什么呢?

4．不得伤害孩子的自尊

自尊自信才能成功，保护自尊，培养自信。有一句教育名言：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。

任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。卡尔·威特一直主张，要平等对待小孩子，要像尊重大人一样尊重他们。

有一个孩子父母双亡，跟一个傻哥哥在一起生活。这个傻哥哥经常打他、骂他，不给他饭吃。在幼儿园里，小朋友们都不和他在一起玩。一位老师待他们以后，了解了情况，经常到他家里帮他收拾屋子、做饭，让他穿上整洁的衣服。傻哥哥看到老师的做法，也慢慢转变了对他的态度。这个男孩也开始活泼起来，和其他小朋友一起玩儿，老师就表扬、鼓励他，他的成绩也越来越好。这个男孩感觉租户在老师面前是一个人，他的头上也有一颗太阳。这事例多么引人深思啊！

现实中的家长们是怎样对待孩子的，绝大多数没有那个男孩的境遇，但是，他们是否得到了应有的尊重？特别是当他他有缺点、有错误、学习成绩不好的时候。

卡尔·威特承认对孩子的教育应该严格，但严格的前提是不伤害孩子的自尊心。如果孩子的自尊心受到了伤害，那结果是可怕的。一个本来可以取得巨大成就的孩子，一个本来坚强好学的孩子，自尊心一旦失去，会很快成为一个懦夫，一个无赖。

孩子都想别人说自己好，自尊心比较强。正是自尊心促使孩子争取进步，以得到大人的肯定和表扬。也正是荣誉感使孩子受到表扬后更加信心百倍，更加努力。

卡尔重视孩子的自尊心，他明白自尊心对于孩子来说的重要性。所以，在对小卡尔严格的教育中，他在任何情况下都注意不使孩子的自尊心受到伤害。

在吃饭时，小卡尔享受和大人一样的待遇，卡尔夫妇和他聊天，讨论饭菜的味道。谈话的内容也选择他能懂的话题，与他平等交谈。

卡尔分析了一些家长习惯伤害孩子自尊的现象。

有的家长，吃饭时不让孩子说话，父母严肃得吓人，孩子的感觉不是在吃饭，而是在受罪。甚至有时他们还在饭桌上把孩子的缺点全部翻出来，像是对他审问一样。孩子不仅吃饭没有胃口，反而觉得自己一无是处，产生强烈的自卑感。这样的父母，置孩子于畏畏缩缩、低人一等的状态中，那还谈什么自尊心呢?

还有些家长，为了使孩子容易管教，故意让孩子畏惧自己，搞得自己像一个君主，孩子像一个奴仆。慢慢的就使孩子成了一个懦夫，变成了一个失败者。一个懦弱者想在这个社会里获得成功几乎是不可能的。这种现象在卡尔的家庭中是绝对不会出现的。

事实上，孩子的很多问题或许有很多是不合逻辑的。但细想一下，大人的知识也有些可笑的东西，所以不论孩子提出什么问题，都不要嘲笑孩子。相反，应该亲切地予以回答。如果父母嘲笑他，他就会因害羞而不再提出问题，甚至不再思考问题。只有善于提问，孩子才可能有强烈的求知欲，从而有学习的动力。家长如果遇到自己不懂的问题，可以问问别人，也可以经过研究之后再作回答，但决不能敷衍他，更不能欺骗他。

卡尔从来不会欺骗小卡尔。不仅如此，卡尔对任何一个人都不会欺骗，因为他认为，欺骗是一种罪行，是上帝所不允许的行为。

如果孩子知道他被欺骗，被戏弄，他就不再相信父母了。孩子不信任自己的父母，其后果是不堪设想的。

卡尔指出，家长要注意不要欺骗了孩子，如果你欺骗了孩子，那么孩子也会学会欺骗他人，由于小时候受到父母欺骗戏弄，以后成为罪犯而入狱的人大有人在。

有一次，一位父亲自豪地对卡尔说：“我的儿子将来一定会成为一个大政治家。”当卡尔问他原因时，他解释道：“前天，我儿子把他母亲藏起来的菜吃了，把剩下的抹到猫嘴上。”

卡尔认为这样的父亲是不可救药的。他以儿子的欺骗行为为荣，这其实可以断定他儿子的骗技都是从他那里学来的。

孩子被许多家长视孩子为玩物。认为孩子做不了任何事情，一切都包办代替。结果很多孩子对自己都不够自信。

从婴儿时期起，卡尔夫妇就耐心地教小卡尔给爸爸妈妈扣衣服上的钮扣。尽管他不会扣，很费时间，但是他们还是把这作为一种教育，耐心地让他扣。卡尔认为这种方法益于孩子进行锻炼。

让孩子从小就给母亲扣衣服扣，除了练习手的动作外，还培养了他帮助他人的观念。虽然卡尔的母亲也花费了很多时间去教孩子自己穿脱衣服，鞋帽，但作为一种对孩子的教育，这是值得的。

任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他做一点事情时时，他都会有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

卡尔反对家长把孩子视为宝贝，怕孩子受伤而藏进温室，不让孩子尽情地玩耍，从而让他没有机会锻炼身体和头脑。怕头痛而不对孩子进行教育，不让孩子读书。那只是对孩子的溺爱，孩子将来也不会有所发展，相反有可能会成为一个什么都干不了的废物。

一些家长为了让孩子成为听话的乖孩子，就用可怕的事吓唬孩子。致使孩子整日处于恐怖状态中，当他们承受能力超负荷时就有可能导致精神错乱，所以卡尔提倡家长在尊重孩子自尊心的前提下积极地引导他，让他知道世界上没什么可怕的。由于孩子信任父母，父母说的话他们都信以为真。用恶魔和幽灵等吓唬方法教育出来的孩子，他们中的许多人只会终生怯懦、胆小怕事。

总之，家长用全面、发展的眼光看待孩子，注意保护孩子的自尊，提高孩子的自信，为孩子将来的发展打下坚实的基础。