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学校的管理思想（第1页）

学校的管理思想

第一节校长思想的形成

一、成长简历

个人的成长还算比较坚实，从一个稚嫩的小孩逐步成长、成熟。

在学习中增加了一些知识，在实践中提升了一点能力，在不断探索中拥有了一点智慧。

八岁上小学，大约是1971年，当时担任班干部并且管着学校的“司铃”（敲钟），这件工作锻炼自己的责任心和恒心。不要小瞧这事，日日年年坚持下去，那真是把简单变为不简单的事情。

升入桃王庄乡中。当时“支农”风气浓厚，我经常下乡修水库，修农田。因为有一点文艺特长，我经常演一些节目，这无意中锻炼了自己的胆量，积累了登台经验。我还是第一批加入了当时的先进组织“红卫兵”，参加一些宣传活动，更增长了见识。学习成绩上也很突出。

比较而言，理科较弱而文科强。我还是写作文的“佼佼者”。我的小作品经常受到表扬并成为“范文”，甚至还在全公社喇叭上“广播”。

之后，我考入小作高中，入校时成绩名列前茅，但理科类仍然较弱。读到高二，文理分科，总算得到扬己之长的机会，成绩突飞猛进，特别是文科类课程，总是名列全校一二名。经常受到表彰奖励。曾获得井陉县优秀团员，并颁发了奖章。

1983年考入石家庄师范专科学校。中文专业不再有数学、外语，而所设科目更使自己如鱼得水，优异的成绩使我成为全校的佼佼者。

当年学校第一次实行奖学金制度，其标准很高，各门功课要在90分以上。第一学期评奖我们班只有一个人够条件，那就是我。之后的三个学期，除一个学期因为指标有限让给别人之外，其余两次均获得奖学金。

1985年6月毕业之后，分配到井陉县城关中学，该校是老牌一中、井陉名牌高中。那时我县高中采用全县两校划片招生，我校和微水中学在竞争中发展，互不相让。

1985年8月刚入职便担任高一两个班语文课兼班主任，当时本年级六个班，我教两个班，另外三个老教师教四个班，我坚持听完三个老教师的课之后再上课，教学成绩优异。跟班上到高三，高三时担任一个应届班、一个复习班语文课。两个班都是70多人的大班。自己首次教高三，而且还应、往跨头，又担任班主任。工作压力之大，可想而知。每天在书海、题海中拼搏、找技巧、寻智慧。功夫不负有心人，1988年高考所教补习班成绩名列全县第一。

在此期间，1986年考上了河北大学的函授中文专业学习。当时考函授本科极难，比例不到10%，获得“优秀学员”更难。自己凭功夫、凭成绩获得机会，是拼搏、拼命使然。期间学习成绩突出，获得了优秀学员，于1989函授本科毕业。

教学经验逐步丰富，教学能力也很快提高。1990年高考所带毕业班（90班）班级高考上线人数，是全校其他应届理科班的总和，超了当时的往届班。当年我被评为石家庄模范工作者。

截至2001年2月离开该校，在所从教的16年中，10年担任毕业班语文和班主任工作，都取得了优异成绩，教学成绩至少5次夺得全县第一。

1990年起除任课和兼班主任外，还兼任语文组组长、学校宣传组组长、教工团支部书记、星河文学社社长等7项工作，在工作中提升了文字能力、工作能力和统筹能力。

在城关中学（后改为天长中学）期间，多次举行全校公开课、示范课，受到领导高度好评。1990年和1992年两次被评为县级优课教师。1994年获得石家庄市优秀课一等奖，成为井陉历史上少有的几个语文一等奖获得者。本课受到市教科所领导首肯，被教科所领导概括为四个字即“密、实、活、新”。即容量大，内容实，方法活，教学新。

之后县教研室在全县加以推广，并且给全县教师上了“示范观摩课”。

1994年被评为“井陉县十佳青年”，是“十佳”中教育战线的唯一代表。

之后曾获得井陉县记功、嘉奖，石家庄市优秀青年教师等10余项县级以上奖励。

在城关中学期间，逐步探索和改进教法，向科研要效益。1994年12月在《语文周报》发表了第一篇论文《成语妙用七法》。之后笔耕不辍，先后在《中学语文》《语文教学之友》等全国20多家报刊发表教研文章80余篇。1999年还主编了《高考必胜·语文卷》，由吉林教育出版社出版，全国公开发行。期间还参编教学用书8本，指导学生在《作文报》《语文报》发表习作30余篇。还多次在全县甚至全市举办讲座。

1998年在全市藁城会议上做了作文教学专题讲座。论文《阅读教学中的质疑途径》在《河北教育报》发表，并被《教师报》转载。多篇论文在全市或全国获奖。是语文周报特约编辑，中语会的优秀研究员。

2001年2月调入障城中学担任教务主任。协助校长改革教学和管理，障城中学（高中）发展迅速，体育成绩与另外两所重点高中形成抗衡之势。男篮成绩曾夺得全县第一，越野赛成绩获全县第一。

尝试“正能量”管理，学校师生有朝气，有士气。2003年2月被任命为副校长。

2003年8月，新局长上任，急需加强教研力量，被调到县教研室担任中教组主任，主抓中学教研工作。成为新局长上任之后调动的第一人。在教研室期间团结教研员共同努力，让中学教研向规范化、科学化、专业化方向发展，使中学教研工作迈上了新台阶。

2005年7月调入井陉县第一中担任教务副主任，主抓教科研工作，使一中的教学以及教研有了新的发展。2007年新校长王建明到井陉一中就职。我被任命为办公室主任，成为井陉一中的“总管”。主管内外的一切事务性工作和宣传工作，还担任高三文科年级主任。协助校长革故鼎新，奋发图强。到2009年高考井陉一中实现大翻身，本科二批上线251人，创造了井陉历史。我所带文科部考取本科生近40人。

上线率大大超过了过去我们难以企及的邻县中学。我被县政府授予高考突破贡献奖并奖励电动车一辆。

在井陉一中的另一点就是探索科学管理，尤其是担任文科部年级主任，因为忙，所以探索发挥人人特长的“群英”式管理。这个年级班就像是一所学校，有人管政教，有人管教务，有人管宣传，事事有人干。我首次提出建设“家的集体，狼的团队”管理理念，并且进行践行。我的作用是鼓动、赏识、激励和监督。通过我的激励创设一个温馨进取的“场”。这对以后的学校管理，提供了借鉴。