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第九章营造良好的环境让孩子茁壮成长（第2页）

有时我为了报复，就暗中撕了小妹妹的作业，弄坏了小妹妹的东西。我也觉得这样做很不对，但还是忍不住要去做。小妹妹伤心的样？

子，让我感到很痛快。可是，爸爸、新妈妈的责罚又会毫不客气地落到我的头上，使我对他们更加仇恨。

他们一致认为我不可救药了，可我知道绝对不是这样的，我只是想气气他们。他们不关心我，眼里没有我，我就非要搞出些事情，气得他们吃不下饭、睡不好觉……

专家分析

这就是缺乏关心、缺乏温暖的孩子的普遍心态，这怎么能责怪孩子呢？放任自流，不管不问，孩子的情绪会变得极不稳定，既自卑又任性，既可怜又令人同情。

放任自流型的家长对孩子不管不问，任由孩子自生自长，就如同懒惰的农夫，既不耕田，又不施肥，也不灌溉，只把种子随意向地里一撒，就听天由命了，这样做能长出好庄稼吗？

有的家长还会为自己找理由，说自己是在从小培养孩子独立生活的能力，让孩子学会不依赖大人，自己生存下去。请问，这样做目的能达到吗？就像懒农夫种下的庄稼，能成活的又有几株呢？

家长对孩子缺乏爱心，缺乏关怀，孩子不管干什么，他们都不加理会，以极其冷淡的态度对待孩子的请求，让孩子感到无比的寒冷。更有个别家长对孩子异常讨厌，嫌孩子淘气、吵闹，拒孩子于千里之外，尤其是那些矛盾重重的家庭，家长常常对孩子釆取放任自流的态度。有的家长无端疑心孩子不是自己的，对孩子态度恶劣自可想像得出来。有些再婚的家庭，由于新成员的加入，使孩子在家中处于极其微妙的地位，孩子的处境非常不利，常常受到打骂，生活、学习都受到极大的影响。

孩子的不幸带来的后果是异常严重的。由于缺乏关心和爱护，孩子的生活很不如意，心理很不正常，由此造成的阴影甚至终生都驱散不尽，而这就是那些极不负责的父母所造成的啊！家长必须深刻反

思，如果对孩子不管不问，那么又何必生养孩子呢？

生下孩子，却不关心、照顾，更不进行教育，任由孩子随意成长，这种方式被称作“放任自流”。

尽管溺爱型的家长很多，“老子说了算”型的家长也不少，但对孩子不管不问、完全放任自流的家长，也绝对不在少数。

这些家长各有各的苦衷。或是忙于工作，只求自己出人头地，而忽视了孩子的存在；或是家中发生变故，无暇顾及孩子；或是经济条件差，无力养育孩子，只能让孩子做出牺牲。不管是出于何种原因，家长的放任自流，只会给孩子的健康成长带来危害，这一点是确定无疑的。

请注意，对孩子釆取放任自流的态度是与尊重孩子的独立意识有本质区别的。前者对孩子毫不关心，而后者却自始至终关注孩子的成长，努力营造和谐的成长环境，并选择合适的时机给予积极的建议和指导。

放任自流型的家长是极不负责的家长，孩子的切身利益被完全忽视，孩子的成长具有了很大的随意性，很可能导致孩子心理变态，以致走上犯罪道路，这样的沉痛教训已经不少了。

给予孩子应有的爱，让孩子在爱的关怀中健康成长，这是每一位父母应尽的义务，应该承担的天职。

在城镇生活的一些年轻夫妇，只知道自己享受生活，而把抚养孩子当作一件沉重的负担，不肯花费丝毫精力，这是一种相当自私的表现。如果他们手头阔绰的话，就会花钱请个保姆，把孩子交给保姆抚养；当然，如果手头太紧，或是不肯破费，就索性把孩子甩给他们的父母，由年迈的老人给予照料。

只养不教，是父母的失职。如果连抚养的义务都不愿承担，这样的父母就不具备做父母的资格了。伝字经》中早就指出：“养不教，父之过；教不严，师之惰！”难道到了今天，具有现代意识的家长们，认识水平反而远不如古人了吗？？

还有一些孩子确实是家庭困难，比如贫困山区的孩子、城镇贫困家庭的孩子，他们的家长无力养育他们，才使他们处于无人关怀、无人照顾的可怜境地，这就需要全社会的关怀和帮助了。

不管是哪种原因，我们都不能以牺牲孩子的健康成长为代价。孩子是全社会的财富，是每个家庭的希望所在，家长理应尽力克服眼前的困难，从纷繁的事务中抽出身来，放弃只顾自己享乐的自私观念，把抚养孩子、教育孩子放到家庭的首要事务之中去。

爱心引导

1。给予孩子无微不至的关怀，时刻关心孩子的生活与学习，对孩子的成长是极其有利的。那些放任自流型的家长，应该彻底转变不负责任的态度，不管自己有多忙，都应当每天抽出一定的时间，来关心自己的孩子。

2。担负教育孩子重任的老师们也不能对个别差生放任自流，不能因为孩子的成绩太差、缺点太多而放弃对他们的教育，而应该给予孩子发自内心的深情关怀。

3。对孩子的生活与学习给予更多的关爱，孩子就会感受到更多的温暖，就会成长得更健康。

4。要想培育出优秀的孩子，就必须有责任心强、爱护孩子、懂得教育原理的优秀的父母；只要父母不失职，孩子的健康成长就大有希望。

名人格

小的时候不把他当人看，大了以后，也做不了人。

鲁迅？

第三节

经历的磨难多了，孩子就学会了坚强

家教箴言：磨难是一所最好的大学。

案例展示

李嘉诚是20世纪华人中最具有代表性的精神领袖，其创造的精神实质已经或者还将影响更多追求成功的年轻人。

李嘉诚，1928年7月4日（农历六月十三日）生于以历史悠久、文化昌明著称于世的历史文化名城--广东省潮州市的一个书香世家里。其家族中治学风气很浓，知书识礼，学问渊博。李嘉诚的父亲李云经，知识涵养俱佳，更是德高才重，致力于教育。生于这样的一个家庭，无疑对李嘉诚的成长及其以后的人生之路有很大的影响。

1940年的冬天，潮州沦陷，李嘉诚一家背井离乡，逃往香港。潮州的沦陷及举家颠沛流离来到香港，是李嘉诚生命中的第一次转折，也是他经历人间苦难的开始。

香港是一个“金钱至上”的社会，初到香港的李嘉诚感到一片茫然。他曾经说过：“小时候，我的家境虽然不富裕，但生活基本上是安定的。我的先父、伯父、叔父的受教育程度都很高，都是受人尊敬的读书人。抗日成争爆发后，我随先父来到香港，举目看到的都是世？

态炎凉，因此在我心里产生很多感想，就这样，童年时五彩缤纷的梦想和天真都完全消失了。”

尽管有纠缠不清的困惑，但李嘉诚还是没有失望，没有失去信心，他还是充满斗志地要去实现自己完成学业的理想。

在亲友们的帮助下，李嘉诚进入香港的中学继续初中学业。由于这里使用的几乎都是英语教材，使李嘉诚复杂的内心世界又增添了一分惶恐不安。虽然功课困难重重，但是，对于生性倔强且做事从不半途而废的李嘉诚来说，这是一个极好的挑成。