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第三件事 努力充电学习是一生的事（第4页）

20岁了，我们最不能放弃的是读书。书是人类智慧的精华，读书对我们是有巨大帮助的。它可以使我们充满智慧，得到知识，为将来的发展打下良好的的基础。正是前人的肩膀让我们看得更远。书在深不可测的岁月之河上架起了一座宏伟的桥梁。

“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。业余读书是储蓄知识的一种方法。我们可以利用10分钟时间读一些书籍，在自修上下一分功夫，就足以助我们在事业上得一分上进，许多志在成功者的早期，年薪很低，工作却很苦，但他们利用其闲暇的时间，自修自习以求上进，比之他们在日间的工作更为努力。在他们看来，薪水并不是大事，而追求知识、要求进步则是真正的大事。

哈尼族的诗人泉溪就是这样从清洁工成为诗集作者的，下面是他的自述：

中学辍学后，我在社会底层中艰辛而漫长的读书生活便真正开始了。

1992年秋天，逃离了云南墨江那养育我多年的小村庄，我在悲伤和无奈中离开故乡：父母相继去世，大哥病故，出嫁的姐姐精神失常……一个温馨恬静的家园顷刻之间消散在凄风苦雨中。灾难和不幸铺天盖地压下来，我得挺住，活着。怎么活下去是首要的。

我读的第二本书是史铁生的《好运设计》，是从当时的一所大学图书馆借来的，我记得书被我反反复复借了10余次。他的小说散文是对命运的正视，对苦难的剖析。从《好运设计》这部书里，我获得了生命中有关痛苦的深切体悟，关于享受命运的真言要义。除了《好运设计》，我不知还有何种灵丹妙药能医治心灵的创伤。真正意义上的伟大书籍，以伟大的心灵作支撑，把真美与良善传达给人类。感谢《好运设计》，它使我从巨大的伤悲中突围出来，得以超然解脱，实现自救。

我读的第三本书是我的朋友、云南哈尼族诗人哥布的《母语》。1992年某一天，我给哥布写信、寄稿，后来他寄了一本《母语》给我。我们虽未谋面，却成了朋友。感谢哥布《母语》中那些宁静而朴素的惊人的诗句：“乌鸦飞过田野／夏天啊夏天／山岗已恼人的绿了／一个孩子唱催眠的歌”。几乎从收到《母语》那天起，我每天都要打开诗集让诗歌抚慰我忧伤的心灵。哥布长期生活在社会底层中，而当他面对村庄和山岗、耕牛和梯田时，心境依旧是平静而质朴的。由此我想，哥布能坦然面对一切，我又何尝不能呢?如此想来，我的心也变得平和起来。

我作为最民间的自由写作者，阅读大量古今中外的文学名著自不待言。随着读书视野的拓展，我的谋生职业也发生着明显的变化。如今，我写作10余年的诗歌作品《怀念爱情》业已出版。从一个清洁工到一本书的写作者，这中间的飞跃，是书籍之力量使然。

读书是如此的有力量，哪怕是单独一本书，甚至一个简单的句子，都可能改变我们的一生。

十几年前，日本索尼公司还是一家小公司，但是经过自身的不懈努力，一跃成为日本屈指可数的大公司之一，现金已经成为了国际知名的大企业。索尼公司的成功要归于与一本书，那就是中国的《孙子兵法》。他们系统地学习了这本书，把其中的思想运用到了商业领域，由此打开了产品的销路。正是这一本书，就改变了索尼公司的命运。日本的池田大作说过过：“精读一本书，深深挖掘下去，就能寻根求源，探出其中之奥秘，这是一种好的读书方法。”一本书中蕴藏着无限的智慧，值得我们去深入开掘和思考。20岁的我们要明白读书学习的重要作用，因为不读书，我们和内可能就会被日益发展着的时代所淘汰。不读书，我们的人生就会日益显露出浅薄并逐渐被社会所淘汰。爱上一本书吧，深深地读进去，我们将受益匪浅。

“教育应当是终生进行的”，这一观点直到今天才被普遍接受。一个人要想在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要终生坚持学习。

晋平公在70岁的时候依然希望多读点书，多长点知识，总觉得自己掌握的知识太有限了。但是同时，他也觉得，自己都这么大的岁数了，还要去学习，困难是不是太大了。后来他就去询问一位贤达的臣子。这位臣子说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。人在壮年的时候好学，就好比获得了中午明亮的太阳一样，虽然中午的太阳已经走了一半，可它的力量最强大，时间也还有许多。人到老年的时候好学，虽然已经迟暮了，虽然没有了阳光，但是还有蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不如阳光，可是只要获得烛光，虽然有限，却总比在黑暗中摸索要好很多吧。”晋平公听了，恍然大悟，终于信心十足地去读书了。可见，学习是终生的，应该永不止息地去学习。

首钢一个工人，他只上了小学四年级，当首钢公司引进了一台台计算机时，他才猛然清醒过来，如果再这么迷糊下去，连工人也当不成了。从此他好像变了个人似的，业余学校考试前，他天天只睡2～3个小时，当然平均每天还得掉几两肉，他在党政干部基础理论班的入学考试中考了第一。在以后的几年里，他又学文科，又学理科，公司里的所有考试他都参加，别人说他都快学“疯”了。

某钢厂技术供应处50多岁的老处长也自愿报名上了计算机学习班，他说：“我是被迫而学的”。这个被迫当然是为大势所迫。他管辖的供应处下设11个供应站、近百个仓库，每天需要处理近万张单据，再不学计算机行吗?老处长最苦恼的是，年纪大，脑子笨，上课听不懂，也不敢提问，要是别人都听懂了，自己一个劲问，岂不是耽搁了大家的学习时间吗?所以只有下课多问、多学，再累也不能落下课，迟到、落下课程就要被时代落下了。

在经济特区，人们对时代紧迫的感受更加强烈。在深圳开辟为经济特区之后，由于发展建设快速，劳动力不足，从农村招了大批青年工人，离深圳市区14公里的沙河工业区3年就办起20多个电子企业，那些农村青年从拿锄头到拿电烙铁焊收录机零件，而从前的初、高中生实难胜任，而感到对知识的饥渴。他们生产的多是出口产品，国外机型变化快，所以这里不可能长时间做同一种机型。有些青年下班后，骑车到14公里外的深圳电子大学去上课，电子厂阅览室每晚都坐满了来学习的青工。还有的工人干脆要求停薪3个月，去广州科技培训中心学习。

“老师，让我报名吧，我的英语实在应付不了我的工作啊!”“老师，我做梦都想当一名合格的电工，给我一个学习的机会吧!”假如我们是老师，我们怎么硬得起心肠把这一群求知欲那么旺盛的青年拒之门外呢?可限额已经超过了数倍。只好对他们说，学校没有那么多教材，可他们宁愿借教材去复印；对他们讲没有那么多座位，有人宁愿带上凳子，甚至站在门口听课。于是，班次一增再增，教室一挤再挤，多满足一个人的要求便减轻他们内心的一份歉疚。

这些事例中都告诉我们，一个人要想在社会中增强自己的生存之本，发展之力，就要在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中，与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要时刻具有终身坚持学习的信心。20岁的我们，一定要记得学无止境，坚持在学习的道路上走下去，那我们的收益将是无穷大的。

10．社会是一座大课堂

曾看过这么一则小故事。

“世界很复杂，充满变数。”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”

马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足，跃跃欲试的时候，我想给一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天，他两手空空，没有带书和讲义。“因为，大家未必识庐山之真面目，所以，过于自信有时会导致自闭。”

这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上，教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗?”

学生们笑了，没有人回答，可能是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添加“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”

学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”。教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释：“是的，你们的学历值得很多人羡慕，但是，学历与学问几乎是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”

学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁将分进党政机关，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震**!”

学生站起来，挠挠头，有点不好意思，念道：“从中学／到大学／都没有的／知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。

教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，思维定势了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对?”教授断然回答：“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授。教授开始念：“从中／学到／大学都没有的／知识!”

台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——从中学到大学／都没有的／知识，而你们又必须——从中／学到／大学都没有的／知识。”

是的，毕业不意味着学习的结束，相反，我们人生的学习才刚刚开始。高尔基在很小的时候就进入了社会这所大学。在“大学“的熔炉里他成长成才，终于写出了”人生三部曲”。?在社会这所既大而又严格的校园里就读，是我们一生努力学习的目标。不要浪费时间回首过去，而要积极地改变自己当前的态度，不断地前进。

曾看过这么一则故事，故事的题目叫“大苹果永远在上头”。故事说的是一个大学生在一家外企工作，他急切地盼望着成功，希望自己能够尽快得到公司的重用，然而三年过去了，自己一起进公司的都升了职。甚至有的都成了他的上司，他越想越委屈，越想越生气，有一天他终于按耐不住与他的顶头上司大吵一架，然后愤然离开了公司。

他回到了生他养他的家乡，他的父亲即没安慰他，也没有责备他，就让他帮卖苹果。第一次去卖，他拉着满满一车苹果走了三公里的路来到镇上卖，很快就卖了一半，可剩下小的再也卖不出去了，只好拉回家;第二天又是这样，第三天他就把大苹果放在下面，小的放在上面，可到了镇上却惊奇地发现什么时候小的没了，全变成了大苹果，他扒开大苹果一看小苹果都躺在下面，他绞尽脑汁左思右想，最终也没能找到答案，就回家问了他的父亲，他的父亲告诉他:是山路在作怪，是她把大苹果和小苹果调换了位置。

他的父亲详细的给他解释了原因。最后总结是:生活就像是一辆行驶在山路的马车，不管是苹果还是人，如果想往上升，唯一的办法就是不断地壮大自己的体积。只要你的体积足够大，生活的马车就会把你摇晃到上面来，没有任何人或任何东西可以阻止这种上升;反过来，如果你的体积太小，既是把你放在上面，生活的马车迟早会将你摇落下去。

社会是一座大课堂，我们要积极地进步，努力地壮大自己，做大苹果，才能适应这个社会，不被淘汰。我们要在社会中学习，有时候也许我们不了这个社会，但是我们可以改变自己。

蒙田说：“既然不能驾驭外界，我就驾驭自己；如果外界不适应我，那么我就会去适应它们。”学习是终生的，在社会的大课堂里，20岁的我们要学会适应，不断学习，才能立足社会，得到成长不被击垮。

杰克伦敦是在美国的一个单亲家庭里长大的，从小就在贫民窟里摸爬滚打。他童年时除了上课外，都在为生活和学费四处奔波：早晚卖报，周六帮人卸货车，周日到游乐场打工。14岁就辍学到罐头厂当童工。很小的时候，他曾对一个姐姐说过这样一句话：“我不到40岁不结婚。我要有一座大房子，一个房间里要堆满书。”18岁时他开始流浪，成了最伟大的“流浪王子”。?他最大的理想就是做一名作家。为了这个愿望，他一度靠典当度日：把自行车当掉，等挣了钱再赎回来，如此反复。在这样的环境下，他写出了《热爱生命》这样充满了积极，乐观精神的作品。

是的，社会是一座大课堂，我们要在这里学习成长，在这里得到磨砺。也许我们会受到伤害，也许我们会遭遇屈辱，但是我们一定要成长。在无助的时候，想想杰克伦敦吧，什么力量都不能摧毁他向上的决心，不能磨去他对理想的向往，并最终取得了成功。20岁了我们选择在社会中学习和磨砺，相信海阔天空在学习以后，我们要用执著将学习的锁打破。