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第二节 高校人文教育的内容构想（第2页）

随着社会的不断发展，由之前的“刑不上大夫”到“王侯将相宁有种乎？”

再由“王子犯法，与庶民同罪”到如今的“法律面前人人平等”，普通民众，特别是在社会底层生活的人的生命的被重视程度得到了显著提高。单从这一方面来看，也能体现出人文精神的进步。

但是，对他人的尊重，对生命的尊重，特别是“同样的尊重”，还远远没有做到。在现实世界，人与人的不平等，对他人人格、精神乃至生命的践踏，比比皆是。因此，对“整体的人”的尊重，作为人文精神的基石还需要大力弘扬。可以这样说，如果没有这样的人文精神，要实现“法律面前人人平等”也是不可能的。

（四）是对万物世界宽容与爱护的体现经过数亿年的自然进化，这个世界的存在必须有其必要性和合理性。消灭一个物种应由自然决定，而不是由我们决定，否则我们人类必将受到报复。这样的情况已经出现在我们人类面前：大量的物种正在灭绝，生物链的平衡已经非常脆弱，人类造成的各种自然灾害频繁发生。因此，对自然万物宽容与爱护，不把我们人类的意志强加给它们，也应该是我们人文精神教育的新要求。

三、科学精神教育构想

（一）加强科学精神教育

如今，科学教育被人文教育倡导者所施以的推动，似乎总是给人以过于重视科学教育的印象，但实际上并不是这样。

对于科学技术发展方面取得的成就，人类需要通过科学教育来进行继承和传播。直至今日，人与自然之间还存在着一定的矛盾和斗争，如灾害天气、沙漠治理、地震等，这意味着诸多新的科学挑战正在等待着人类。

把我国实际情况作为切入点进行分析就会发现，我国的科学技术与其他国家相比还是有一定差距的。由于各种原因的限制，现代科学技术很难在老、少、边、穷地区进行实施或是使用。由此可以看出，现在的科学教育并没有过头，反而还远远不够。因此，我们需要重视科学教育，并使科学教育得到进一步的发展。

但问题又来了，单一的依靠科学和技术还不能够使人类生活得以保障，科学知识以及科学技术只能让学生掌握改变物质世界的技能，如果学生没有爱国主义精神，那么就不能保证他们会为国家、为人民服务。所以，对学生进行科学精神教育已成为现在的迫切任务。

科学精神教育对学生的影响是极其深远的。首先，它能帮助学生树立正确的科学观和价值观。其次，它能够使学生具有高尚科学的人格。最后，它能够让学生学会合理使用科学技术对物质世界进行改造，并将其朝着合规律、合人道的方向发展。

科学精神单独放置在某个地方，是不能发挥出它的价值的，要想使它的价值发挥到极致，就需要将它融入改造物质世界中，使之为人民服务。所以，对科学精神教育的加强是有必要的。

（二）人文教育如何为科学导航

1。教育学生对科学做出价值判断

在科学教育的过程中，除了要让学生掌握所教授的知识以及技能外，还需要让学生明白以下问题：这些科学技术是怎样发明的？人类为什么发明它？它对于人类具有什么意义？如果没有它的存在，我们现在的生活会是什么样的？它的使用对人类有什么弊端？我们应如何使用它？

2。教育学生正确地认识科学与人的关系科学是人的本质力量的一种体现，我们可以用它来证明自身的力量和智慧。

但科学本身并不是我们的终极目标，它仅仅是我们用以改造世界的一种武器、一种手段。而且，只有科学被作为改善人类生活的条件时，科学才能真正有意义。

3。要充分挖掘科学本身所蕴含的人文价值科学本身是一种人文事业，它并不是一个孤立存在的客观事物，它最初的任务是为人类谋取更大的幸福。在历史上，有多少人为保护科学而付出了生命，多少人一生都在追求科学和企业精神。这种保护真理与生命的精神，这种奉献的精神，是我们应该捍卫的人道主义精神。

就科学成果而言，虽然它本身是一个客观的存在，但在整个科学发展过程中还包含了人文精神。挖掘、发现科学背后的人文精神，在某种程度上不仅可以培养具有人文的学生，同时还可以提高科学教育自身所具有的价值。

四、生涯规划教育构想

社会的快速发展在一定程度上刺激着职业的本质转变，并使其发生了一系列变化，以往大众不敢想的“跳槽”已成为家常便饭，传统稳定型工作在逐渐减少。

这一变化有利有弊，它为大学生提供公平且能够施展才华的机会的同时，还为大学生带来了新一轮的心理轰炸。尤其是在近几年来，就业矛盾日益激化，择业难给学生心理上带来了巨大的压力。部分学生在这样严峻的就业形势下，因心理素质较差或是准备不够充分，在择业过程中出现了一定的心理偏差，更甚者产生了心理障碍。也就是说，在这样一个竞争激烈的年代，大学毕业生在择业前，应为自己今后的职业生涯进行适合的、良好的规划。

首先，我们需要了解一下什么是职业生涯。通常情况下，我们会将一个人一生的工作经历，包括职业、职位变动以及工作理想实现的整个过程称之为职业生涯。

所谓的职业生涯的规划与管理，主要是指实现个人合理的职业生涯计划，或是设计具体的、适合个人的、合理的职业生涯规划。准备越充足越是稳妥，因此，在大学时期就开始着手于对毕业后的职业以及人生进行合理的规划是很有必要的。

（一）认识自我

想要获得成功的第一步就是认识自我，尤其是在当今这个经济竞争不断加剧、社会快速变迁的时代。对自我进行更深入的了解和认知才能更好地为自己未来的职业生涯做好规划，不断提高自我内在潜能，创造成功的人生。

职业生涯规划教育主要集中在自我认识、自我接纳和自我发展等方面，主要是引导大学生客观评价自己，了解自己能做什么不能做什么，树立良好的心态，了解自己的兴趣、价值观、能力等，避免在面临选择时犹豫不决。

（二）客观地分析环境

人只有适应了社会大环境，才能更好地生存下去。职业世界的了解被生涯规划教育所重视，因此会特别强调将学生向内和向外了解职业世界二者相结合，这样可以避免在求职中发生盲目现象。与此同时，还能使学生更好地抓住就业机会，降低失败率，根据社会的需求灵活调整就业方向。客观地分析环境是必须的，它可以帮助学生预见未来道路上可能会产生的问题以及危险，做到“未雨绸缪”。

由此不难知晓，大学生借助生涯规划教育可以帮助自己客观地分析社会环境，发掘各种变异条件，并在某种意义上克服由环境变化导致的心理失衡，将职业生涯发展中遇到的难题一一攻破。更好地认清自己，然后把自己放在适合的位置上，再去寻找适合自己的职业，勇敢面对激烈的社会竞争，以求得更好的职业发展。

（三）正确地选择职业