的阅读与文字训练，在读“诗”写“诗”的曲折坎 坷中摸索体味，以进入超越和思悟。可能这一切存 在于生命的深处，既是本有的一种能力，也会在某 个瞬间得到神启一般的领会：哦，这是“诗”，原 来“诗”在这里。可这感知又会稍纵即逝，“诗” 又不见了。一行行长长短短的句子、押韵或无韵的 句子还在，可什么是“诗”又模糊起来。我们读“诗” 的时候，面对一些参差错落的句子，怎样寻觅印证？ 即便是一首“诗”，它本身，又何以证明自己是“诗”？ 我们可以说什么不像“诗”、不是“诗”。我 们也可以说什么好像是“诗”、什么就是“诗”， 是好“诗”或不那么好的...